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模糊FAHP模型在学生关键能力培养效果评价中的应用

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摘要 根据高职学生关键能力培养效果的模糊特性,构建模糊AHP关键能力培养效果评价模型,能科学客观地评价和比较各课程对关键能力的培养效果,为建立科学、高效的高职课程教育教学体系,提高教学质量提供依据。
作者 石丽
出处 《经济师》 2013年第2期138-139,共2页
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参考文献4

二级参考文献20

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共引文献199

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