期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论知识教育观的重建
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
知识是教育的核心问题。教育在适应和促进社会发展变化的同时,也与知识的发展变化有内在关联。我们可以通过知识教育观的检视和反思来澄清一些模糊的、不正确的教育思想和观念,从而树立正确的教育观念。应通过分析知识在教育中地位的变化,重建知识教育观。
作者
徐蕾
机构地区
湖北科技学院教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第6期17-19,共3页
Education Exploration
基金
湖北省教育科学"十二五"规划课题(2012A120)
关键词
知识
知识教育观
重建
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
7
共引文献
607
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
7
1
联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M].北京:教育科学出版社,1996.
2
郭颖颐.中国现代思想中的唯科学主义[M].南京:江苏人民出版社,1989.17.
3
吴刚.中国意识中的科学与科学教育[Z]//中国教育:研究与评论:第4辑.北京:教育科学出版社,2003:139.
4
哈贝马斯.作为"意识形态"的技术与科学[M].李黎,郭官义,译.上海:学林出版社,1999.
5
鲁洁.
一个值得反思的教育信条:塑造知识人[J]
.教育研究,2004,25(6):3-7.
被引量:323
6
金生敛.理解与教育-走向哲学解释学的教育哲学导论[M].北京:教育科学出版社,1997:57.
7
张曙光.生存哲学[M].昆明:云南人民出版社,2001.
二级参考文献
4
1
俞吾金.
超越知识论——论西方哲学主导精神的根本转向[J]
.复旦学报(社会科学版),1989,31(4):74-84.
被引量:25
2
.马克思恩格斯全集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1995.220.
3
马赫.感觉的分析[M].北京:商务印书馆,1986.17-18.
4
胡塞尔.欧洲科学危机和超验现象学[M].上海:上海译文出版社,1988.81.
共引文献
607
1
张涛,李如密.
追寻学习的快乐——学习美的内涵、特征与实现[J]
.教育研究与实验,2020,0(1):64-68.
被引量:7
2
顾伟.
陶行知劳动教育思想对当下劳动教育的启示[J]
.生活教育,2021(22):23-27.
3
张璐斐,黄秋靖.
由“负”到“赋”——教师自我赋能之路[J]
.教育伦理研究,2024(1):197-207.
4
叶文梓.
教育制度改革的时代命题:让个人站立起来[J]
.教育发展研究,2005,25(23):38-42.
被引量:2
5
关键.
终身学习时代的成人教育课程开发研究[J]
.科技风,2008(8):129-129.
被引量:1
6
徐向东.
人人都是德育工作者——由一则案例引发的学校德育工作思考[J]
.思想理论教育,2013(4):10-13.
被引量:4
7
张季平.
论高校马克思主义理论教育[J]
.内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):520-523.
8
万俊红,成云.
大学教育价值取向与大学生职业素质教育[J]
.商业文化(学术版),2009,0(1):131-132.
被引量:1
9
胡珠楠.
教育目的的功利性之批判[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(9):6-8.
被引量:1
10
李福杰.
高校人文教育和科学教育的融通新探[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004,31(4):167-169.
被引量:7
同被引文献
5
1
杨美玲.
论知识观的转变对基础教育价值取向的影响[J]
.宜春学院学报,2007,29(S1).
被引量:1
2
胡凡刚,刘永琪.
论网络文化背景下教育价值观的转变与重塑[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2004(12):133-135.
被引量:3
3
时伟.
教师继续教育社区资源的课程趋向[J]
.继续教育研究,2007(1):14-17.
被引量:1
4
俞伟娟.
生存论知识观的教学意义[J]
.基础教育,2008,5(2):34-36.
被引量:1
5
冯建军.
课程范式的转换与创新人才的培养[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2000,29(2):66-73.
被引量:3
引证文献
1
1
王道勋.
知识教育观的转变:从“目标过程化”到“过程目标化”[J]
.现代商贸工业,2018,39(36):72-73.
1
杨诚德.
素质教育与创新教育[J]
.教育探索,2001(3):30-31.
2
周志远.
如何把握数学课堂教学真正落实中学素质教育[J]
.课外阅读(中下),2013(1):54-55.
3
徐蕾.
知识教育观的反思与建构[J]
.教学与管理(理论版),2014(4):1-3.
4
马笑霞,周晔.
试论语文创新教育[J]
.湖州师范学院学报,2001,23(1):62-67.
被引量:2
5
冉祥华.
教育中什么在阻碍学生创造力的发展[J]
.教育探索,2005(11):23-24.
被引量:2
6
王汝英.
浅议如何调动学生的学习积极性[J]
.科学咨询(下旬),2011(12):78-78.
7
史李梅.
从学习者的角度看网络教师行为和地位的变化[J]
.文教资料,2007(11):130-131.
8
李妙卿.
应树立正确的语文知识教育观[J]
.文学教育,2009(18):134-135.
9
孙振东,陈荟.
关于基础教育改革几个观念问题的讨论[J]
.教育学报,2005,1(2):37-45.
被引量:11
10
刘黎明.
浅析皮亚杰的思维、学习理论及其在教学上的意义[J]
.心理学探新,1992(3):21-23.
被引量:1
教育探索
2013年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部