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培养思维能力要从低年级做起

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摘要《大纲》明确指出,小学数学的教学任务之一是:“从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力。”而心理学研究表明,思维的一般发展阶段为动作思维→形象思维→抽象思维。培养低年级学生思维能力可以从以下几方面做起。一、提供形象材料,丰富感知数学知识来源于实践,又反过来为实践服务。低年级学生由于缺乏生活经验,感性知识比较贫乏。

作者狄定美

出处《湖北教育》 2000年第5期42-42,共1页

关键词小学低年级数学教学思维能力培养

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2000年第5期

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