基于学生教材教师三要素的教学改革探讨——以高职高专《水利工程施工》课教学改革为例

本文以学生、教材、教师为主线分别对其进行分析《,水利工程施工》课的教学为研究对象,对不同的章节内容进行了系统的规划和研究,并找出其内在的关联性,把个别章节的内容巧妙地进行联系,结合学生的现状进行了改进、采取了在以人为本的原则下的教学构想并进行了实验和实践,结果表明学生的收获大小与对教师认可度成正比,学生的学习需求在多种因素的作用下向更大的概括性方向发展。