培养学生的创新能力——教《鸬鹚》有感
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1王海丽.《鸬鹚》教学的设想[J].海南教育,2002(8):38-38.
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2沈春亚.文中词语为线索 咀嚼内隐诸信息——《鸬鹚》教学片段赏析[J].小学教学设计（文科版）,2002(10):14-15.
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3郝再富.理思路·定教路·导学路——《鸬鹚》教学一得[J].河北教育（教学版）,1999,0(11):38-38.
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4张元进.如此挖掘“人文性”行吗——《鸬鹚》教学中“人文性”教育的思考[J].新课程教学案例,2006(5):34-34.
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5徐初苗.给课堂“抹”上生命的底色——《鸬鹚》教学侧记[J].小学德育,2006(17):26-27.
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6沈春亚.扣住关键 辐射全篇——《鸬鹚》教学谈[J].小学教学参考,2002(9):10-11.
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7金明东.《鸬鹚》（第二课时）教学设计[J].小学语文教师,2002(7):224-230.
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8余志俊.体现人文精神 提高语文素养——《鸬鹚》的教学环节设计与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(4):40-41.
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9王崧舟.语言为主 读书为本 基础为重——《鸬鹚》教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(2):10-14.
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10郑百苗.人性在“一抹”中闪光——《鸬鹚》课堂实录与评析[J].小学语文教学,2002(6):48-49.
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