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三角形的中位线教学设计

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摘要 1．理解三角形中位线的概念．掌握它的性质．2．能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算．3．经历探索、猜想、证明的过程．进一步发展推理论证的能力．4．能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论．理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法．

作者石明霞

机构地区贵州省独山县第一中学城关分校

出处《大观周刊》 2013年第2期123-123,共1页

关键词中位线三角形教学设计证明过程思想方法性质综合法

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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