摘要
目前课堂教学基本上还是教师讲。学生听：教师写，学生记：教师问．学生答的讲授法．很多学生也乐于用这种被动接受的方法学习．这样的方法束缚了他们的思维，阻碍了他们的主观能动性的发挥，造成高分低能而不能适应社会发展的需要。众所周知．当前科学技术日新月异，一个人在学校所学的知识．不可能够用一辈子．如果没有一定的自学能力，就不能在工作中接受新知识、新技能。因此．在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼．不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的，有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养．使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力，它是多方面能力的综合。在化学教学中，培养学生的自学能力．可以具体化为两个方面。
