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浅谈初中数学练习题的设计

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摘要一、兴趣是最好的老师在数学习题的设计中如果能增加趣味性的设计，可以激发学生对学习的兴趣，唤起学生的学习欲望。而增加练习题趣味性的方法有很多种，因人而异，笔者以情境创设方面为例来做说明。在教师教授完“平方差公式”一节课后，可以这样设计练习题：

作者李贤

机构地区重庆市合川区合阳中学

出处《大观周刊》 2013年第3期144-144,共1页

关键词数学习题练习题设计初中平方差公式情境创设趣味性学生

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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大观周刊

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