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“正“”误”例说类比思想的运用 被引量:1

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摘要 类比是根据两个(或两类)对象之间具有(不具有)某些相同或相似的性质,而且其中一个(或一类)还具有(或不具有)另一性质,由此推出另一个(或另一类)对象也具有(或不具有)这一性质,类比法是研究数学问题的重要方法,也是掌握知识的好方法,正如玻利亚所言:“类比是一个伟大的引路人”.在学习中正确的类比可起到事半功倍之效,但错误的类比也常为我们带来困惑.
作者 蒋钰香
出处 《中学数学(高中版)》 2013年第1期26-27,共2页
  • 相关文献

参考文献1

共引文献31

同被引文献3

  • 1中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2006.
  • 2普通高中课程标准实验教科书数学选修2-1[M].南京:江苏教育出版社,2012.
  • 3傅世球.教学生分析困难[J].数学教学研究,2013,32(1):21-26. 被引量:1

引证文献1

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