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让思维在探究的过程中生长——《函数的奇偶性》第一课时磨课过程及两点思考

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摘要磨课是促进教师专业发展，提高课堂教学有效性的主要途径之一，也是教师之间相互交流、研讨、联络感情的一个平台，在磨课过程中，不仅上课教师个人获得进步，而且参与磨课的团队也磨出了战斗力、凝聚力、向心力，增强了沟通意识，在某校的一次调研过程中，我亲历了《函数的奇偶性》（人教A版必修1）第一课时的一次磨课，感受颇深，现赘述如下，以求教于大家．

作者施仁智

机构地区浙江省丽水市教研室

出处《中学数学（高中版）》 2013年第2期79-81,共3页

关键词奇偶性课时函数教师专业发展生长思维教学有效性相互交流

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第2期

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