期刊文献+

数学课堂问题情境创设方略 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在数学课堂教学中,要激发和培养学生的学习动机和兴趣,明确学习目标,加大学科教学的改革力度,这就要求教师尽量适应当前形势下的素质教育.素质教育提出以学生为主体、教师为主导、教材为主线,将学生、教师和教材之间的关系明确的指出,是很有必要的.在教学中要充分体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习,而创设问题情境能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,是主体参与的条件和环境,本文就此问题谈几点体会和认识.
作者 李前宝
机构地区 江苏省泗洪中学
出处 《中学数学(高中版)》 2013年第3期20-22,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部