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先定后动,动定结合——谈定势思维在高中数学思维训练中的作用被引量：2

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摘要在新课程倡导创新的大教育背景下，高考试卷中具有较高发散性思维和创新思维要求的考题受到了追捧，“定势思维”一时成为了一个教育界的贬义词，不过当我们在学生的作业和试卷上看到很多“低级错误”时，不禁感叹“创新思维”成了空中楼阁，那么学生的思维出现了什么问题呢？笔者认为学生的思维发展是渐进式发展的，“定势思维”必须重新正确定位，本文就定势思维在高中数学思维训练中的作用这一话题谈几点笔者的认识，望能有助于教学实践．

作者谢本兵

机构地区贵州省遵义市余庆中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第3期29-31,共3页

关键词数学思维训练定势思维高中创新思维高考试卷渐进式发展教育背景思维发展

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第3期

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