寻根探源构建模式研究解题给力点被引量：1

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摘要数学知识的习得必须通过一定量数学题的训练才能熟练，才能真正内化到自己的内在知识结构中．但题成河，题成海，如何跳出题海，抓住解题要领，学会解题，享受数学学习乐趣呢？万尔遐先生倡议的寻找“数学题根”——教材深处留心找，找到题根书变薄．考题多，考题新，多新一片像森林．林中切莫眼花乱，认得题根知考根．“题根说”给了我们解决问题的方向和数学探究的着力点所在．本文试从近几年的高考向量问题的解决中寻找题根，进而构建模式研究问题解决的给力点．

作者毛良忠

机构地区浙江省平湖中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第4期11-13,共3页

关键词解题要领构建模式数学题数学知识知识结构学习乐趣向量问题数学探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第4期

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