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“切”出来的精彩——二元式约束下的最值问题(1) 被引量：1

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摘要一、缘起评讲课是最为重要的课型，怎样提高教学效率是高中老师一直研究的主题．笔者认为，一节课能够解决一类问题才是好的复习课．最值或范围问题是高考题中最炽热的问题，此类题目涉及面广，思维量大，运算过程烦琐，考查知识点多，对学生的运算能力及心理素质是一大挑战．故设计一篇教学设计，以飨读者．

作者杨希

机构地区河南省罗山高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第4期16-18,共3页

关键词最值问题 “切” 二元教学设计运算能力教学效率范围问题心理素质

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第4期

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