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让思维在碰撞中产生火花——例谈作业反馈中数学思想方法的提升被引量：1

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摘要对学生的作业进行反馈和评价，要经历以下几个过程：作业的批改，作业的反馈和作业的订正．对学生的作业不进行批改，我们很难发现学生是如何思考的，存在的问题在哪里，或许我们认为很简单的东西，学生会觉得很难处理；如果作业批改好之后，没有及时将存在的问题反馈给学生，那就失去了批改的作用；如果学生没有养成订正作业的习惯，那么学生会经常性犯同样的问题，学习成绩很难提高，因此这里的每一个环节都很重要．

作者魏杰

机构地区浙江省余姚市第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第4期19-20,共2页

关键词作业反馈数学思想方法作业批改火花碰撞思维学生会学习成绩

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2013年第4期

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