源于教材,高于教材——2012年高考数学湖北卷评析被引量：1

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摘要现在许多高中非常重视高考的升学率,这种现象无形中给高中老师很大的教学压力.为了这些所谓的升学率,某些高中老师会在高三复习时让学生练习非常多较难的题目,他们相信学生将难题、偏题都克服了,那简单题就更不在话下,所以某些老师上课都不怎么讲解教材上的基础题,而是习惯性地拿着资料书讲解题目.教师的备课选材不能生搬复习资料,素材的来源应有复习资料、课本以及老师的经验积累[1].对于高中数学,到底数学教师应当从哪些方面去帮助学生复习,同时怎样有效的帮助学生在高考中取得高分呢？是去追求那些难题、偏题、

作者王小平

机构地区湖北大学数学与计算机科学学院

出处《中学数学（高中版）》 2013年第5期32-33,共2页

关键词高中数学教材高考湖北卷高三复习复习资料数学教师经验积累

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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