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源于教材,高于教材——2012年高考数学湖北卷评析
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摘要
现在许多高中非常重视高考的升学率,这种现象无形中给高中老师很大的教学压力.为了这些所谓的升学率,某些高中老师会在高三复习时让学生练习非常多较难的题目,他们相信学生将难题、偏题都克服了,那简单题就更不在话下,所以某些老师上课都不怎么讲解教材上的基础题,而是习惯性地拿着资料书讲解题目.教师的备课选材不能生搬复习资料,素材的来源应有复习资料、课本以及老师的经验积累[1].对于高中数学,到底数学教师应当从哪些方面去帮助学生复习,同时怎样有效的帮助学生在高考中取得高分呢?是去追求那些难题、偏题、
作者
王小平
机构地区
湖北大学数学与计算机科学学院
出处
《中学数学(高中版)》
2013年第5期32-33,共2页
关键词
高中数学
教材
高考
湖北卷
高三复习
复习资料
数学教师
经验积累
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
2013年 第5期
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