渗透目标观念驾驭数学高考被引量：1

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摘要由指导行动的数学观念特性可知,那些预先思考的、作为某种预先计划结果的行动观念与那些本能的、不加任何预先思考的指导行动观念,存在着一种根本的区别.前者我们称之为＂在先的观念＂,后者称之为＂行动中的观念＂.事实上,＂在先的观念＂又形成了数学观念系统的一个子系统,在处理问题时,意识机能对＂在先的观念＂的某个子系统的辨别与选择确定出了＂主导性的观念＂,如此,＂在先的观念＂经由＂主导性的观念＂转到了＂行动中的观念＂.

作者张昆

机构地区安徽省淮北师范大学数学科学学院

出处《中学数学（高中版）》 2013年第6期49-52,共4页

关键词数学高考目标观念驾驭数学观念观念系统子系统主导性导行

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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