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洞悉误因 对症下药——一道易错题思维误区的调查与分析

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摘要 一、问题的提出 一道好的练习题可以反映出学生在知识理解上的不足以及思维上的误区.只要发现学生的问题,我们对症下药,就能做到有的放矢.更好的研究学情,可使我们平时命题工作更有针对性,提高命题的质量,以至为我们今后的教育教学工作提供正确的向导.笔者对一道组合问题进行了调查研究,发现了学生容易走入的几个思维误区,进而反思我们课堂教学中的不足与缺陷,
作者 席国金
机构地区 江苏省华罗庚中学
出处 《中学数学（高中版）》 2013年第7期21-23,共3页
关键词 对症下药 误区 思维 调查 易错题 教育教学工作 命题工作 知识理解
分类号 G634.6 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献28

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共引文献39

中学数学（高中版）
2013年 第7期

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