追寻高考数学试题中的多元文化元素

下载PDF

导出

摘要《2013年高考数学科考试大纲（新课标）》在＂个性品质要求＂中指出：个性品质要求是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学价值.这一要求如何在兼具选拔与导向功能的高考中落到实处呢？回眸历年高考试题,笔者发现多元的数学文化元素在高考试题中的渗透是实现这一考查要求的主要途径.

作者张海强吴华平

机构地区江苏省宜兴中学

出处《中学数学（高中版）》 2013年第7期48-50,共3页

关键词高考数学试题文化元素个性品质高考试题品质要求考试大纲人文价值科学价值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王仕川.次数变换的解题策略[J].考试（高考数学版）,2010(7):106-111.
2数学[J].中国考试（下半月）,2004(3):6-9.
3数学[J].科学咨询,2004(04X):10-12.
4陆伟波.加强地理素质教育，培养学生高尚情操[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(18):31-32.
5冉启群.初中语文教学中培养学生的语文思维[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S3):290-290. 被引量：3
6钱为民.提升语文教学品质的两点思考[J].学语文,2010(5):26-26.
7殷伟康.高考数学新亮点——概率和数列知识的交汇题[J].河北理科教学研究,2006(1):57-60.
8谢美华,黄友泉,雷万胜.初中生对班主任品质要求的调查研究[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(9):99-100. 被引量：2
9冯颖.信任教育之后的反思[J].少年儿童研究,2006(1):12-13.
10韩保席.解读高考数学对“个性品质”的考查[J].中学教研（数学版）,2005(5):40-43.

中学数学（高中版）

2013年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

追寻高考数学试题中的多元文化元素

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史