摘要
上海九年义务教育实施五、四分段后，初中预备年级就是中小学衔接教学的特殊年级．像这样的基础年级拓展课程该怎么上呢？本人通过实践尝试后，体会到基础年级拓展课程有很大的发展空间，值得开发，它有激发学生学习潜能的广阔前景．拓展课程同样可以通过问题引领，自主建构，突出“四基”（即数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），发展学习能力（即发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力）．下面以上教版初中预备年级第一学期的拓展课“求三个整数的最小公倍数”为例，展示教学活动的过程与策略．
