摘要
教育教学改革历经多年,课堂教学方式依旧,特别在农村,由于长期不良教学氛围的影响,教学改革说得多做得少,学生的学习仍依赖于教师的"填"和"问"。为了适应未来社会和学生发展的需要,课题组成员在多年教学实践的基础上,摸索出了多元化的学习方式,在课堂教学中取得了良好的效果。这种学习方式能给学生更多的思考、交流、动脑、动手及共同提高的机会,有助于培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。
出处
《学周刊（中旬）》
2013年第8期110-111,共2页
Learning weekly
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划2012年度初中语文教学学生多元化学习的应用研究课题(课题批准号:DX[2012]GHB293)成果
