基于“四基”、立于“化归”的课例探索

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摘要数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略——是对外办事的规则，是数学的灵魂．揭示蕴含在数学知识背后的思想方法，有助于学生理解数学、发展思维水平和提高解决问题的能力．基于“数学思想方法”的教学怎样操作？本文，以浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册“5．4乘法公式”第2课时（完全平方公式）的内容为载体，简录基于“化归思想方法”的教学过程．希望对帮助教师把握基于“数学思想方法”的教学操作有积极影响．

作者翁海仁

机构地区浙江省象山县文峰学校城南校区

出处《中学数学（初中版）》 2013年第3期22-24,共3页

关键词化归思想方法数学思想方法义务教育课程标准解决问题的能力数学问题课例完全平方公式教学操作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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