期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重视语言运用,打造语用型课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语言文字运用能力在语文教学中的地位不容忽视,在课堂上培养学生的语言文字运用能力是语文教学的主要任务。在语文教学中,教师要从组织学生涵咏品读、引导学生发现语言规律、多种形式训练以达到学以致用三方面着手,提高学生的语言运用能力。
作者
方志美
机构地区
浙江省开化县音坑乡底本小学
出处
《学苑教育》
2013年第14期44-45,共2页
关键词
小学语文
语言运用
语用型课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
万锡敏.
在操作活动中发展逻辑思维[J]
.小学教学研究,1993(1):22-23.
2
于巧燕.
多种形式训练 培养思维能力[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),1998,0(Z2):40-42.
3
刘长友.
浅谈提高小学生的写作水平[J]
.东西南北(教育),2012(6):227-227.
4
闵凡旺,冯秋风.
形式训练如何体现人文性[J]
.中学语文教学,2005(10):7-8.
5
叶护.
想像作文咋写[J]
.小学生时空(汉),2002,0(1):58-58.
6
林尽蕤.
言语形式训练课内例谈[J]
.厦门教育学院学报,2005,7(2):52-54.
7
刘革.
培养思维和问题解决能力的有关研究[J]
.新疆教育学院学报,1999,0(2):8-13.
8
计玉兰.
英语教师要设计好“当堂训练题”[J]
.中国科教博览,2005(5):25-25.
9
陈祥鸿.
如何引导学生在作文中写真事、抒真情[J]
.文教资料,2011(6):90-91.
10
房秀华,吴永波.
浅谈大学英语口语能力的培养[J]
.莱阳农学院学报(社会科学版),2000,12(4):89-91.
学苑教育
2013年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部