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从“有效提问”到“提问有效”——对高中思想政治课教学中提问效益的实践思考被引量：11

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摘要在新课程理念的背景下,课堂提问是教师在教学过程中根据一定的教学目标和要求设置相应问题情境,引导学生参与、思考,进而培养学生思维和情感的一种重要教学策略。尤其对于高中思想政治学科来说,高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和魅力的重要因素。目前,有不少教师在研究＂如何实施有效提问＂的问题。但笔者认为,在课堂教学中实施＂有效提问＂和实现＂提问有效＂并不等同,

作者殷敦新

机构地区镇江市实验高级中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第6期42-44,共3页 A Journal of Research in Education

关键词有效提问思想政治课教学高中实践效益思想政治学科课堂提问学生参与

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2013年第6期

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