小学教师的素质结构——师德与学识
出处
《教育探索》
北大核心
2000年第2期47-47,共1页
Education Exploration
-
1程芬芬.高中英语教学中的情感教育[J].青少年日记(教育教学研究),2012(8):16-16.
-
2邱容机.新时期高校加强师德建设的思考[J].华中农业大学学报(社会科学版),2004(1):88-90. 被引量:4
-
3皇丽莉.创新型音乐教师的素质结构[J].辽宁师专学报(社会科学版),2003(1):72-73.
-
4白莹.论化学教师的素质结构[J].云南师范大学学报(教育科学版),2000,1(1):81-82.
-
5张国胜.提高教师的素质结构及语言修养[J].教育督导与评估,2002(2):32-33.
-
6潘涌.论跨世纪教师的素质结构[J].浙江经专学报,1997,9(4):43-46. 被引量:1
-
7杨吉兴.论初中“综合课程”教师的素质结构及其培养[J].中国高教研究,2000(10):30-31.
-
8崔德光,于海霞.教师为本,师德为魂——论小学教师师德的重要性[J].中华少年,2016,0(25):259-259.
-
9曲澎.高校思想政治理论课教师师德的思考[J].思想政治教育研究,2006,22(4):73-74. 被引量:5
-
10钱德宝.让学生沐浴在师德的阳光下[J].文理导航(教育研究与实践),2008(11):59-59.
;