摘要
在学习型城市建设过程中,各个城市都开展了大量的评估工作以促进学习型城市的发展,收到了良好的效果。随在总结过往评估工作经验的过程中,我们发现评估工作的定位并不清晰,对评估工作带来了一定的困惑。因此,在学习型城市建设进入新的发展时期,重新反思评估工作的定位,通过评估制度和工具的创新,实现学习型城市建设工作评估的可持续发展。
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
2013年第3期3-7,共5页
Modern Distance Education
基金
北京市学习型城市发展评估与检测体系建设研究成果之一