树立新理念让历史教学再上新台阶

下载PDF

导出

摘要新课程为我们实施历史教学提供了很好的平台，其教学理念也为教学提供了指导，让我们能更好地实施教学。尤其是随着新课程改革的不断深入，教学新思维能更好地实现教学的发展。此外，教学的有效性问题日益引起了人们的重视，如何提高初中历史课堂教学的有效性呢？首先要准确理解设定教学目标，保证有效教学的顺利开展。教师开拓创新，

作者赵丽炜

机构地区河南省邓州市城区一初中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第14期14-14,共1页

关键词历史教学新课程改革有效性问题台阶历史课堂教学教学理念教学目标有效教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孟岳娟.如何实现初中英语教学方法的科学发展与创新[J].新课程（教育学术）,2010,0(12):37-38. 被引量：2
2宋卫东.高中化学教学新思维浅析[J].新课程（教育学术）,2011(7):42-42. 被引量：6
3张红.树立教学新思维让英语课堂更精彩[J].读写算（教育导刊）,2014(4):165-165.
4胡丽萍.中学语文教学新思维[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(6):112-112. 被引量：1
5徐新.数学教学新思维[J].云南教育,2003,0(10):27-28.
6黄剑.语文课堂教学新思维[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(9):55-55.
7李伟垚.浅谈语文课堂教学新思维[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(3):61-61.
8时松峰.树立教学新思维有效提高初中英语教学效率[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(26):81-81. 被引量：1
9吕文银.初中数学教学新思维[J].教育教学论坛,2014(25):120-120.
10刘旷.树立教学新思维，提升物理教学质量[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(33):39-39.

试题与研究（教学论坛）

2013年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

树立新理念让历史教学再上新台阶

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史