摘要
传统的语文教学往往是教师的“满堂灌”，学生只能跟着教师走，被动地学习，课堂气氛索然无味。而新课改下的《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念，并且强调：教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长共同发展。所以，新课改下的语文教学要求教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力提高语文教学效率。
