摘要
研究背景：教育关系到一个国家的前途和命运，学校是教育的基本单位，而作为学校进行教育的最基本单位是班级，不仅是因为班级是学生学习和进行各种活动的基本场所，更是因为他是协调各种关系，面对学生进行心理教育、思想教育的主阵地。班级管理的成效如何，会直接关系到学校教育的成败，影响到学生的个性化和社会化发展，影响学生的前途。但在班级的实际管理中却存在许多问题：班级管理思路混乱，学生矛盾不断，学生与任课教师关系紧张，老师之间关系僵化，把所有的任务与关系的协调都集中在班主任一人身上，导致班主任工作量大、工作繁琐，是人人不愿干的泔水桶。这些现象的出现说明我们对班级管理还缺乏认识和研究，没有针对性的策略，没有很好掌握学生与学生、学生与老师、老师与老师之间关系的处理，即平衡。
