减负在不为与不能间两难

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摘要谈起减负，经常听到有人批评高考，似乎高考不除，减负无望；有人批评学校一切唯分数论；有人批评家长，说学校减负，家长增负；有人批评教育行政部门减负实施力度不够，评价不科学，甚至有人批评地方政府的教育导向……理性地说，减负历经多年而成效不大，甚至越减越重并非某一部门不作为或某一群体观念有问题。《孟子·梁惠王章句》上有一段论述，

作者陈富祥

机构地区《甘肃教育》编辑部

出处《甘肃教育》 2013年第12期12-13,共2页

关键词减负两难教育行政部门教育导向地方政府群体观念批评不作为

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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