学困生形成的原因及转化途径

一、学困生形成的原因 1．内部因素。（1）学习要求不同。进入初中，不论学习的内容、形式、方法，都发生了很大的变化。与小学课程相比．初中具有以下几个特点：第一。理论性增强。小学不少知识仅要求做初步的了解。强调直观形象，而初中则要做本质、动态、定量的研究，抽象性和概括性增强。第二，知识量增大。