小学音乐教学情境创设三法

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摘要音乐是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展，满足着人们的精神文化需求。但在长期的小学音乐教学实践中，笔者发现，很多学生喜欢音乐．却不喜欢上音乐课。究其原因主要在于。教师没有将音乐基础知识和基本技能的教学与丰富学生审美体验及音乐艺术素养的培养结合起来。为改善这种状况，

作者杨惠君

机构地区兰州市城关区沙洼河学校

出处《甘肃教育》 2013年第12期80-81,共2页

关键词音乐教学教学情境体会

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

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