问题解决式课堂教学助力“减负增效”

京源学校从课堂问题的提出和解决入手,把创建乐学高效课堂作为实现课堂上减负增效的基本途径,并且总结出一个一般的通式——＂问题解决式的课堂教学＂,这个教学通式分为四步。 第一步师生共同提出有待解决的问题 1.教师把教学内容转化成有待解决的问题。京源学校的教案纸增加了一个栏目：教学内容问题转化。2.教师教会学生提出有价值的问题。最好的问题应该是来自学生的。