期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析高中数学教学中如何创设问题情境

下载PDF

导出

摘要数学教学必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率．

作者尉志国

机构地区甘肃省金昌市第二中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第8期68-68,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词高中数学创设问题情境策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕寻琛.如何在数学课堂教学中培养学生的问题意识[J].考试周刊,2009(45):71-71. 被引量：2
2徐礼明,钱荣.谈学习物理的认知内驱力的培养[J].物理教师（高中版）,2002,23(12):29-31. 被引量：2
3张锴.培养小学生数学学习动机的策略[J].天津教育,2017,0(2):47-48.
4申新建.浅谈“高中数学课堂中的设问”[J].试题与研究（教学论坛）,2012(12):83-83.
5鲁斌俊.也谈高中数学课堂设问情境创设[J].新课程学习（下）,2009,0(3):31-32.
6刘振京.浅谈在数学课堂教学中如何设问[J].数学学习与研究,2013,0(11):53-53.
7梁建霞.高中数学课堂教学情境创设之我见[J].中华少年：研究青少年教育,2013(13):71-71.
8黄彩燕.创设问题情境打造高效课堂[J].数理化学习（教研版）,2014(7):53-53.
9杨志.高中数学课堂上提问的技巧[J].读写算（教育导刊）,2015,0(17):52-52.
10乔美玲.浅谈在数学课堂教学中如何设问[J].课程教育研究,2012(29):148-148.

中学生数理化（高考理化）

2013年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部