浅谈初中数学后进生的转化

随着九年义务教育的普及，学生进人初中学习阶段后，学习科目逐渐增多，教学内容逐步加深，不可避免地出现了一部分数学后进生，严重影响了学校数学教学质量的提高．面对后进生我们不能放弃，只能转化．后进生形成的原因很多，探索其形成的原因，针对成因采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是困扰当代数学教师的严峻问题．我从十几年来的教学体会到，后进生对学习产生的逆反情绪，才是影响学习数学的主要因素．下面就对后进生的转化问题浅谈自己的一些看法：