护理学专业新生阅读现状调查与分析

目的:本研究旨在了解新疆医科大学护理学专业新生阅读现状,分析其相关影响因素并探讨提高新生阅读质量的对策。方法:采用问卷调查法对494名不同民族的本科及大专护理学的新生班级的学生进行阅读现状调查。结果:(1)不同层次的护理学专业新生对阅读现状的满意度的评分有影响,统计学有差异性(P<0.05),且满意度本科高于专科。(2)不同民族的护理学专业新生对图书馆的满意度的评分有影响,统计学有差异性(P<0.05),且满意度少数民族低于汉族。结论:积极探索有针对性的图书馆服务模式,以期指导大学生从入校起就培养良好的阅读习惯,打造大学图书馆,在整个校园营造阅读氛围。