基于价值分析框架的教学效果传导机制——以货币金融学为例

出于对传统灌输式教学模式弊端的改进,建构主义被越来越多地应用于各学科的教学改革和实践。本文借鉴经济管理中的价值分析框架,根据教学模式要关注价值创造和教学效果传导机制的基本原则,针对传统教学模式存在教学效果不佳的问题,研究了建构主义在货币金融学中的教学效果传导机制,并提出了相应的改进建议。