摘要
根据由多模态、信息和认知构成的三位一体的多模态信息认知模式(Multimodal Information and Cognition,MIC),结合商务英语实践教学实验,本文探讨了商务英语实践课程的教学设计,阐释了师生间多模态的信息输入与输出,及教学评价,论述了多模态信息认知教学模式对商务英语实践教学的有效性。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2013年第7期89-90,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
广州工程技术职业学院2012年度第一批院级课题(编号:2012-8)的阶段性成果
