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教师如何创造性地使用数学教材
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摘要
创造性地使用教材是数学教学内容与教学方式综合优化的过程,是数学课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合。
作者
陈宝元
王权龙
陈静
机构地区
甘肃省镇原县上肖乡北庄小学
甘肃省镇原县上肖乡梧桐小学
出处
《学园》
2013年第14期139-139,142,共2页
Academy
关键词
教师
数学
创造性
数学教材
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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