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教师如何创造性地使用数学教材

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摘要 创造性地使用教材是数学教学内容与教学方式综合优化的过程,是数学课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合。
出处 《学园》 2013年第14期139-139,142,共2页 Academy
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