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高职学生英语词汇学习策略训练研究

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摘要 为了提高学生的词汇水平,本研究以行动研究的方式在课堂上对学生进行了系统、全面的词汇学习策略训练,结果表明这种训练可以提高学生的策略意识和策略使用频率,从而提高学生的词汇水平。
作者 李金屏
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第16期36-37,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 “北京市属高等学校人才强教资助项目”,项目编号:PHR201108414
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