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高中数学学困生的成因与转化被引量：4

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摘要随着新课程的大力推进,学困生日益成为高中数学教师头疼的问题。如何实现学困生的转化,实现全体学生的共同进步呢？在此,笔者来谈一谈自己的看法与认识。一、高中数学学困生的特征分析根据有关学者的研究分析,结合自己的教学实践,笔者认为高中数学学困生主要有以下几个方面特征：1.对数学学习没有兴趣。

作者杨印志

机构地区河北省南宫市职业技术教育中心

出处《学周刊（上旬）》 2013年第9期69-69,共1页 Learning Weekly

关键词数学学困生高中成因数学教师全体学生教学实践数学学习新课程

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（上旬）

2013年第9期

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