浅谈小学数学教学中如何激活教材内容

数学教材是教师进行教学的重要依据,是教学传授的重要载体,也是学生依赖的最主要资料之一。虽然新版数学教材插入了很多图画,图文并茂,但由于其平面性与静态性的特点,学生的思维受到局限,不利于学生思维的激发。所以对教材适当增删、重组、包装,激活教材内容,可增强教学的艺术性、趣味性、思考性和创造性。