引入时政教育,提高政治课堂实效

政治高考试题越来越注重对能力的考查．倾向于联系实际生活．这种形式的考查要求教师必须转变观念．适应新课程改革的要求．适应考纲对知识和能力的要求．教师必须改变传统的教学思想和教学方法．努力使课堂教学既体现新课程改革的思想．又符合高考的要求。进入高三年级．有的教师对于复习集中训练．搞题海战术．试图通过这种方式提高分数．增强课堂效果．但往往事与愿违．欲速则不达。我们知道．一个人能力的形成．往往不是靠一段时问的集中训练就可以的．这需要长期的积累。对于时政类的试题更是如此，临近考试．单纯的背诵很难立即奏效．因为它考查的是学生分析问题解决问题的能力。对此．我们可以从高一年级开始．将时政内容引人政治课堂，平时就引导学生对时政材料进行分析．逐步形成分析、综合、归纳、评价等高层次的能力。