将教育技术装备与思想品德课进行整合的思考

教育技术装备作为科技发展的产物,优先走进了思想品德教学的课堂。教育技术装备作为思想品德课堂教学的主要教学手段,正以其特有的资源优势为思想品德学科教学服务。我们知道,思想品德课程相对枯燥,知识点较为抽象,理论性很强。因此,思想品德课程的教师必须灵活把握教材结构,科学整合教育技术装备资源,激发学生学习思想品德课程的积极性和主动性,科学指导学习方法,培养学生自主合作学习和探究性学习的能力,培养学习的辩证思维能力,落实学生主体地位,完成教学目标。