把读书自主权还给学生

近几年,语文教学开始注重学生的课外阅读量,改善了教师的教学观念。但是,依然有一部分教师还存在着旧读书模式占据读书主导地位的情况存在,这些情况严重制约着语文教学质量的有效提高,也影响了学生的读书效率。读书成为教师布置给学生的一项任务,学生为了完成任务而读书,而不是由于"乐于读",无法充分吸收和了解书中的内容。本文尝试探讨将读书自主权还给学生的相关问题。