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秘书学概论课程应当如何创新——兼与谢世洋先生商榷被引量：4

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摘要 2010年9月，谭一平先生在《秘书》杂志发表了《我为什么主张取消秘书学概论这门课》一文，提出取消秘书学概论课程的主张，引发了一场范围虽不大却很有意义的争鸣，启示我们在新形势下应当如何建设秘书学概论课程。

作者金常德

出处《秘书之友》 2013年第6期4-6,共3页 Secretary’s Companion

关键词秘书学概论课程应当创新 2010年主张

分类号 B82-057 [哲学宗教—伦理学]

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相关文献

参考文献5

1谭一平.我为什么主张取消秘书学概论这门课[J].秘书,2010(9):8-10. 被引量：8
2韦志国.秘书学概论课程应当进行“课程升级”——与谭一平先生商榷[J].秘书,2010(12):9-13. 被引量：7
3邓梦燕.也谈秘书学概论课程[J].秘书,2011(3):8-11. 被引量：3
4谢世洋,廖丹微.论秘书学概论的固守与创新[J].秘书之友,2012(9):4-7. 被引量：4
5金常德.基于职业认知教育的秘书职业概论课程开发[J].教育与教学研究,2010,24(2):115-117. 被引量：7

二级参考文献10

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3周衍安.高职教育的定位有待进一步明确[J].职业技术教育,2007,28(6):46-47. 被引量：6
4刘琴.高职生专业技能人文素养能否“兼得”[N].中国教育报,2007-04-10.
5谭满益,王磊,宋刚勇,李敏,魏晓娅.高职院校学生职业素质培养的思考[J].职业技术教育,2008,29(13):38-41. 被引量：63
6金常德.基于职业认知教育的秘书职业概论课程开发[J].教育与教学研究,2010,24(2):115-117. 被引量：7
7谭一平.我为什么主张取消秘书学概论这门课[J].秘书,2010(9):8-10. 被引量：8
8侯吉永.民国时期现代秘书学的开创之作——简论邹韬奋的《书记之知能与任务》[J].秘书之友,2010(10):4-8. 被引量：2
9韦志国.秘书学概论课程应当进行“课程升级”——与谭一平先生商榷[J].秘书,2010(12):9-13. 被引量：7
10谢世洋.秘书学本科定位后秘书学界的任务(下)[J].秘书,2011(12):13-16. 被引量：5

共引文献13

1韦志国.秘书学概论课程应当进行“课程升级”——与谭一平先生商榷[J].秘书,2010(12):9-13. 被引量：7
2姚建如,熊晓平.自动化学科职业技术教育改革与发展探讨[J].电脑知识与技术,2011,7(1):231-232. 被引量：1
3黄建湘.基于建构主义学习理论的高职“秘书职业认知”课程的开发研究[J].宜春学院学报,2011,33(5):139-140. 被引量：1
4谢世洋,廖丹微.论秘书学概论的固守与创新[J].秘书之友,2012(9):4-7. 被引量：4
5陈琳.高职秘书学教材建设现状与原则[J].科技与出版,2013(7):96-99. 被引量：2
6金常德.影视作品在高职秘书专业教学中的运用[J].清远职业技术学院学报,2014,7(1):78-81. 被引量：1
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8王晓琦.新时期秘书学概论课程的改革与创新[J].文教资料,2015(4):137-138. 被引量：1
9刘伟.为“一家之言”栏目点赞——兼论秘书学专业期刊争鸣类栏目建设的学科价值[J].秘书,2015,0(9):3-5.
10赵雪静.秘书学概论课程的教学探索[J].秘书,2016(8):10-12. 被引量：2

同被引文献10

1本刊编辑部.“高校秘书专业教育的学科定位”专题讨论小结[J].秘书,2007(9):13-15. 被引量：2
2王志华.“秘书学概论”教学法初探[J].西藏大学学报（社会科学版）,2010,25(S1):64-66. 被引量：2
3芮嵘.独立学院秘书学概论教学中项目课程理论的运用[J].新西部（理论版）,2009(9):203-204. 被引量：2
4谭一平.我为什么主张取消秘书学概论这门课[J].秘书,2010(9):8-10. 被引量：8
5韦志国.秘书学概论课程应当进行“课程升级”——与谭一平先生商榷[J].秘书,2010(12):9-13. 被引量：7
6邓梦燕.也谈秘书学概论课程[J].秘书,2011(3):8-11. 被引量：3
7谢世洋,廖丹微.论秘书学概论的固守与创新[J].秘书之友,2012(9):4-7. 被引量：4
8陈琳.高职秘书学教材建设现状与原则[J].科技与出版,2013(7):96-99. 被引量：2
9赵雪静.秘书学概论课程的教学探索[J].秘书,2016(8):10-12. 被引量：2
10申屠佩贞.与表达训练相结合的秘书学概论课程教学初探[J].都市家教（下半月）,2016,0(12). 被引量：1

引证文献4

1阮崇友.项目课程理论在独立学院秘书学专业课教学中的运用[J].教育界（高等教育）,2015,0(1):134-134.
2王晓琦.新时期秘书学概论课程的改革与创新[J].文教资料,2015(4):137-138. 被引量：1
3刘伟.为“一家之言”栏目点赞——兼论秘书学专业期刊争鸣类栏目建设的学科价值[J].秘书,2015,0(9):3-5.
4田宇.浅谈秘书学概论课程设置与教学[J].文教资料,2018(36):218-220. 被引量：1

二级引证文献2

1赵雪静.秘书学概论课程的教学探索[J].秘书,2016(8):10-12. 被引量：2
2李丽.新文科背景下秘书学人才培养改革[J].长江丛刊,2019,0(30):121-122.

1新世纪，马哲如何创新？[J].社科新视野,2003(5):37-38.
2肖静.做一个“三心”秘书[J].秘书,2000(2):16-17.
3俞吾金.理论创新:语境与问题[J].哲学动态,2002(1):11-14. 被引量：1
4焦榜丹.构建四种长效机制创新职业道德建设[J].科学之友,2007(05B):94-94.
5吴冠勇.论考茨基的马克思主义观[J].延边党校学报,2015,31(3):22-24.
6胡钦太.中国风格理论如何创新[J].人民论坛,2011(21):52-53.
7吴海升.如何创新[J].世界发明,2003,26(3):6-7. 被引量：1
8程素卿.创新改善农村民生与维护社会稳定机制研究[J].农业经济,2009(7):11-12.
9丁维森.创新[J].思维与智慧（上半月）,1998(5):3-3.
10王鹏.浅谈如何创新企业党建工作[J].中国科技博览,2013(31):96-96.

秘书之友

2013年第6期

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