运用多媒体技术，优化数学课的导入

数学课能否吸引学生，课程导入是一个关键环节。如何激发学生的学习动机，促进学生形成一种内在的求知动力，调动学习数学的积极性呢？这就求教师在教学中合理运用课程导入法，创设有吸引力的教学情境，激发学生学习数学知识和解决问题的兴趣，使他们用数学的眼光看待现实问题，结合生活实际学习数学，从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能。因此，在课堂教学中，教师一定重视教学伊始的导入艺术。而运用多媒体，能优化数学课的导入，收到事半功倍的教学效果。