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浅谈如何提高科学课堂教学的有效性

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摘要 在科学课堂教学中,教师如果能够调节好学生的情绪,并能充分发挥情绪的积极作用,就一定可以提高科学课堂教学的有效性。
作者 邵晓荣
机构地区 瑞安市罗凤中学
出处 《新校园(上旬刊)》 2013年第5期112-112,共1页 New Campus
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参考文献1

  • 1孙宏安.新课程教学设计[M]{H}北京:首都师范大学出版社,2004.

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