如何以合作学习的形式减少初中生英语学习焦虑

本文针对初中生英语学习中的焦虑问题，以第二语言习得中的情感因素相关理论与相关教学法为指导，立足于多年教学实践与经验，积极探索如何以合作学习的形式在课堂教学中有效减少初中生的英语学习焦虑，目的在于有效地提高英语课堂教学的效率。