我国中小学教师职业倦怠的元分析

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摘要职业倦怠是由美国临床心理学家弗鲁顿伯格（Freudenberger）最早提出来的，它被定义为助人行业中的个体因为不能有效地应对工作中连续不断的各种压力而产生的身体和情绪的极度疲劳状态，包括情绪耗竭、个人成就感和去个性化（或称性格解体）。情绪耗竭是指个人情绪上被工作过度消耗和耗竭的感情；

作者柳静雅

机构地区扬州大学教育科学学院

出处《基础教育研究》 2013年第9期50-51,共2页 Basic Education Research

关键词教师职业倦怠元分析中小学个人情绪个人成就感心理学家应对工作去个性化

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基础教育研究

2013年第9期

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